나는 앞에서 자유의지를 가지는 데에는 대가, 즉 선택을 중단해서는 안 된다는  대가가 따른다는 사실에 대해 이야기한 바가 있습니다. 모든 상황에서, 그리고 매 순간마다 여러분에게는 최소한 두 가지 이상의 선택권이 주어지게 되며, 여러분은 반드시 그중에서 한 가지를 선택해야 합니다. 지구에서 여러분의 관점에서 보면, 선택을 해야 한다는 것이 마치 어떠한 부담처럼 느껴진다는 것을 나는 잘 알고 있습니다. 하지만 에덴동산에서는, 학생이 선택에 따르는 모든 부담에서부터 벗어날 수 있는 기회가 주어진 매우 사랑스러우며, 협력적인 환경이었다는 것을 이해해주기 바랍니다. 사실, 선택을 한다는 것은 여러분의 자의식과 정체성을 키우는 열쇠입니다.

선택에는 어떠한 결과가 따른다는 것을 체험함으로써, 여러분은 자신이 어떠한 형태의 개인이 되고자 하는지를 자기 선택의 결과를 통해 평가할 수 있게 되는 것입니다. 결과가 마음에 들지 않는다면, 단지 선택을 - 되고자 하는 자신의 종류를 - 바꾸기만 하면 되므로, 원하는 결과를 만들어낼 수 있게 되는 것입니다. 이것으로 인해, 우리는 자유의지가 지닌 또 다른 측면과 마주하게 되지만, 많은 사람들이 이러한 측면을 이해하지 못하고 있습니다. 선택에 따른 결과가 없다면, 실제로는 선택하지 않은 것입니다.

유쾌하지 않은 결과, 즉 오랫동안 여러분을 괴롭히는 결과로 이어지는 선택을 체험하게 될 때, 여러분은 결과에 대해 부정적인 생각을 키울 수가 있습니다. 그럼에도 불구하고, 그러한 결과에 대해 생각해보면, 만약 선택에 따른 결과가 없었다면, 실제로는 선택할 수 없었다는 것을 알게 될 것입니다. 만약 아무리 무엇을 해도, 똑같은 일이 일어난다면, 어떻게 선택을 할 수가 있겠습니까? 바꾸어 말하면, 선택을 한다고 하는 것은 하나 이상의 옵션을 가지고 있다는 것을 의미하며, 따라서 여러분이 가진 옵션을 정의하는 것은 결과의 차이라고 할 수 있습니다. 결과가 없다면, 선택도 없는 것입니다. 도로에서 갈림길을 만난다면, 반드시 하나의 길을 선택해야 하지만, 만약 두 개의 길이 동일한 장소로 연결되어 있다면, 여러분의 선택은 아무런 의미가 없는 것이며, 따라서 실제로는 선택한 것이 아닙니다.

여러분에게 필요한 최종적인 통찰력은 물질 우주에서 자유의지는 필연적으로 시간과 연계되어 있다는 것입니다. 그 이유는 여러분이 하나님의 의식으로 성장해 갈 수 있도록 하기 위해, 형태의 세계가 존재하는 것이기 때문입니다. 이러한 성장의 원동력은 여러분이 지닌 자유의지이며, 여러분은 두 가지의 기본적인 옵션을 가지고 있습니다. 하나는 하나님의 의식에 더 가까이 다가가는 것이며, 또 하나는 하나님의 의식으로부터 더 멀어지는 것입니다. 하지만 창조주께서는 자기 존재의 일부를 여러분 속에 새겨놓았다는 사실을 잊지 않기 바랍니다. 여러분은 말 그대로 창조주의 일부를 빌려 쓰고 있는 것이며, 언젠가는 하나님의 의식을 성취하여, 전체와 하나로 통합함으로써, 이제 자신만의 독립적인 자의식을 성취할 수 있게 되는 것입니다.

창조주께서는 자기 존재의 일부를 여러분에게 제공하셨으며, 또한 자유의지도 부여하셨으므로, 여러분은 자유의지를 활용하여 원하는 것은 무엇이든지 할 수가 있습니다. 따라서 말 그대로 여러분은 창조주 존재의 일부를 제한된 정체성 속에 가두어둘 수가 있으며, 심지어 창조주의 존재가 전체와 다시 결합하지 못하게 하기 위해, 창조주의 비전 및 법칙들과 맞서고자 선택할 수도 있습니다. 창조주께서는 여러분이 이렇게 하는 것도 허용하시겠지만, 자기 존재의 일부가 전체와 영원히 분리되는 것은 원치 않으십니다. 따라서 형태의 세계가 목표를 향해 진화해가고 있다는 바로 이러한 사실에 비추어, 여러분이 성장을 거부할 수 있는 데에도, 시간의 한계가 정해질 수밖에 없는 것입니다. 

이 말은 에덴동산에 있던 어린 학생에게도 일정한 시간이 주어졌으며, 그 시간의 범위 내에서만, 하나됨의 길에 전념하지 않을 수가 있는 것입니다. 따라서 학생은 영원히 그렇게 할 수가 없었으며, 내가 어떤 특별한 학생과 마주해야만 하는 시점이 찾아오게 되었습니다. 만약 자신이 만들어낸 분리된 정체성을 버리려고 하지 않는다면, 그 학생은 동산에 남아 있을 수가 없게 될 것입니다. 따라서 그 학생은 “추방”되겠지만, 그렇다고 분노하는 하나님이 불타는 검을 지닌 천사들을 시켜, 추방했던 것은 아니었습니다. 그러한 개념은 단지 창세기를 받았던 사람들의 의식이 만들어냈던 각색에 불과한 것입니다. 사실, 그 학생의 의식은 너무 자기중심적이어서, 더 낮은 진동으로 내려갈 수밖에 없게 되었던 것입니다. 따라서 그 학생은 더 이상 동산을 인식조차 할 수 없게 되었으며, 이제는 오로지 진동이 더 낮은 세계만을 볼 수밖에 없게 되었습니다.

모든 것이 에너지라는 사실을 깨닫는다면, 영적 세계와 물질 우주처럼, 진동이 서로 다른 단계들이 존재한다는 사실을 알 수가 있을 것입니다. 하지만 물질 우주 속에도 여러 개의 층들이, 정확하게는 4개의 층들이 존재합니다. 에덴동산은 그중에서도 가장 높은 단계, 즉 정체성의 영역 혹은 에테르의 영역에 존재했습니다. 그 아래에는 정신계, 그 아래에는 감정계가 있으며, 마지막으로 물질 혹은 물질계의 영역이 존재합니다. 이 영역에서는 육체적인 감각으로 감지할 수가 있습니다. 이 단계는 보다 낮은 진동을 지니고 있으며, 이 말은 이 단계가 다른 영역들보다 더 높은 밀도를 지니고 있다는 것을 의미합니다.

결과적으로, 물질의 영역으로 내려오게 되면, 자신의 상위자아 및 영적인 스승과의 연결을 유지한다는 것이 훨씬 더 어려워지게 될 것입니다. 여러분의 시야는 완전히 혹은 부분적으로 흐려지게 될 것이며, 따라서 단단한 물질 너머에 존재하는 것은 더 이상 볼 수가 없게 되는 것입니다. 이러한 이유로, 자신의 영적인 근원을 잊어버릴 수가 있게 되는 것입니다. 여러분은 단지 물질 우주 너머에 어떤 것이 존재한다는 직접적인 증거를 제공해줄 영적 세계에 대한 체험을 전혀 하지 못하는 것뿐입니다.

에덴동산은 여러분의 육체적인 감각으로 지구를 보는 것처럼, 특정한 장소에 존재했던 물질적인 동산이 아니었습니다. 에덴동산은 지구 위에 존재했지만, 정체성의 영역에 존재했으며, 지금도 존재하고 있습니다.

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이 영역은 물질 영역의 동일한 “공간”속에 공존하고 있지만, 진동이 더 높기 때문에, 감각을 통해서는 인지할 수가 없습니다. 이것은 TV 및 주파수가 서로 다른 무선 전파들과 아주 흡사하며, 이러한 무선 전파들은 서로를 간섭하지 않고, 또한 보이지도 않으면서, 여러분의 거실 속에 침투해 있는 것과 같습니다. 적당한 주파수에 맞춰 TV를 켜면, 어떤 채널을 보게 될 것입니다. 마찬가지로, 마음의 다이얼을 켜는 법을 배움으로써, 물질 우주보다 더 높은 영역을 인식할 수 있는 방법을 배울 수가 있습니다.

학생이 할당된 시간의 마지막에 도달하게 되었는데도, 여전히 하나됨의 길에 전념하지 않게 됨으로써, 그 학생은 반-그리스도의 마음이 지닌 낮은 진동으로 인해 눈이 멀게 되었으며, 더 이상 에덴동산을 인식할 수 없게 되었습니다. 그 후, 말 그대로 물질의 영역으로 내려가게 되었으며, 인간의 몸을 지니게 되었습니다.

여러분이 육체 이상의 존재라는 것을 깨닫게 될 때, 이것은 전혀 이상한 것이 아닙니다. 대다수의 지구인들은 영적인 세계에서 존재들로 창조되었으며, 그 후 물질의 영역으로 내려왔습니다. 그들은 먼저 정체성의 영역으로 내려갔으며, 그곳에 존재하는 우주의 학습장에서 훈련을 받았습니다. 그들이 준비되었을 때, 그곳을 졸업하고, 어떠한 단계의 의식을 지니고 물질의 영역으로 내려가게 되었으며, 이 의식으로 인해, 이들은 자기 자신을 육체와 동일시할 가능성이 거의 없었습니다. 이들은 자신들의 영적인 근원과 정체성을 상실하지 않고, 물질 영역의 더 낮은 진동 속으로 들어갈 수가 있었습니다. 따라서 이들에게는 물질 영역에서의 삶이 투쟁이 아니었으며, 고통으로 이어지지도 않았습니다. 

하지만 영적인 학습장에서 시험을 통과하지 못한 학생은 - 학생에게 주어진 시간이 경과하게 되었을 때 - 충분한 자의식을 성취하지도 못한 채, 육체 속으로 내려가게 되었습니다. 이러한 학생은 자기 자신을 곧바로 육체와 동일시하게 되고, 육체로 인식하게 되었습니다. 학생은 고차원의 영역에 대한 일부의 기억을 여전히 지니고 있는 경우도 있었지만, 그러한 기억은 쉽게 잃어버릴 수가 있었으며, 자기 스스로를 무작위적인 진화 과정의 산물인 물질적인 존재로 인식하게 되었습니다.

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물론, 의식적인 자아는 자신이 어떤 것이라고 생각하는 존재이기 때문에, 그 후, 그 학생은 육체를 지닌 영적인 존재가 아니라, 인간으로 행동하기 시작했습니다. 우주는 거울이기 때문에, 여러분이 보내는 것은 여러분에게 다시 반사되며, 따라서 여러분이 인간이라는 이미지를 투사하면, 여러분은 자기실현적인 예언이 되는 것입니다.

새로운 학생은 제한된 자의식을 지니고 출발하게 된다는 것을 보아 왔습니다. 에덴동산에 있던 학생이 성숙해짐에 따라, 학생은 - 실험과 스승 및 동료 학생들과의 상호 교류를 통해 - 더 정교한 정체성을 쌓아가게 될 것입니다. 그러나 이러한 정체성의 구축이 너무 점진적으로 일어나게 된다면, 영적인 길에 독특한 단계들이 존재하며, 더 높은 단계로 올라서면, 낡은 정체성은 죽고, 새로운 정체성이 태어나게 된다는 사실을 학생이 깨닫지 못하게 되는 것입니다. 대부분의 학생들에게 있어, 이러한 죽음과 재탄생은 단지 의식적으로 인식하는 단계 아래에서 일어나게 되며, 이것은 마치 지구의 아이들과 십 대들, 심지어 많은 어른들에게 일어나는 것과 아주 유사한 것입니다.

하지만 학생이 영적인 길에서 주요한 단계들 가운데 하나, 즉 무의식적인 성장에서 의식적인 성장으로 가는 단계를 택해야만 하는 시기를 맞이하게 된다는 것입니다. 학생은 이 시점에서 자립을 하게 되는 것입니다. 성장의 과정을 알지 못하고, 성장에 대해 스스로 책임을 지려고 하지 않는다면, 어떻게 자립할 수가 있겠습니까? 지구에서 일어났어야 했던 것이 바로 이것이었으며, 어른에 대한 영적인 정의는 의식적으로, 그리고 의도적으로 자신을 변화시킬 수 있는 능력을 잘 알고 있는 사람이라는 뜻입니다. 이러한 정의는 널리 알려져 있지 않으며, 그 이유는 많은 사람들이 자신들의 삶에 대해 책임을 지려고 하지 않은 채, 어른이 되기 때문이며, 대개 사람들은 자신이 누구인지에 대해 외적인 환경에 따라 정의되는 것을 더 선호하고 있습니다. 

지금 여기에서 중요한 것이 무엇인지 알 수 있나요? 어린 학생은 성장의 과정과 여기에 여러 단계들이 존재한다는 사실을 의식적으로 알지 못 한다는 것입니다. 이들은 단지 주로 외적인 환경에 의해 결정되는 어떠한 과정에 동조하고 있을 뿐입니다. 분명히, 에덴은 학습장이었으며, 지구의 사례와는 명백하게 다르며, 모든 측면들이 학생의 성장을 돕도록 계획되어 있었습니다.

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그럼에도 불구하고, 어린 학생들은 주로 외적인 요소들에 의해 성장하도록 내몰리게 되었습니다. 일부의 학생들은 받은 도구들을 활용하여, 보다 열심히 일했으며, 따라서 더 빠르게 그리고 더 많이 성장할 수 있게 되었으며, 이러한 과정을 거치면서 자신의 성장을 관리할 수 있다는 인식을 키울 수 있게 되었습니다. 반면에 나머지 학생들은 이러한 과정에 저항했으며, 무슨 일이 일어나고 있는지, 그리고 어떻게 과정을 관리해야 하는지에 대해서도 명확하게 인식을 키우지 못 했습니다.

과정의 목적은 학생들을 자립하게 하는 것이었으며, 이러한 자립은 성장의 메커니즘 (작동원리)을 의식적으로 인식하고, 외적인 힘에 의해 내몰려서가 아니라, 자신의 성장을 관리하기로 결심했을 때에만, 일어날 수 있었습니다. 지구에서 십 대의 아이들을 살펴보면, 이들이 대개 부모를 멀리하거나, 심지어 부모와 사회에 저항하게 되는 시기를 거치게 되는 것을 목격하게 될 것입니다. 하지만 이처럼 소원해지는 것은 학생이 단지 자신의 독특한 정체성을 형성하는 과정에서 꼭 필요한 단계입니다. 이상적인 결과는 학생이 자신이 누구이며, 삶에서 무엇을 하고 싶어 하는지를 깨닫게 되는 것입니다.

그런 다음, 학생은 이러한 통찰력을 얻는 것을 목표로 삼게 되며, 그렇게 함으로써 자기만의 방식으로 부모님에게 복귀하게 되는 것입니다. 부모와 동료들 혹은 사회로부터 내몰려서가 아니라, 이제 학생은 의식적으로 사회에 합류하기로 선택하게 되는 것입니다. 왜냐하면 학생은 이것이 목표에 도달하기 위한 최선의 방법이라는 것을 깨닫고 있기 때문입니다. 바꾸어 말하면, 등 떠밀리도록 허용하는 것이 아니라, 이제 학생은 삶이 어떻게 작용하는지를 완전히 이해하게 되며, 자신의 가족과 사회라는 테두리 내에서 자신의 삶을 의식적으로 관리해 나가고자 결심하게 되는 것입니다. 따라서 학생은 사회에 복귀하기 위해, 자신의 의식적인 선택을 통해, 한 걸음 뒤로 물러나, 더 큰 그림을 볼 수 있게 되었다고 말할 수가 있습니다.

이것이 바로 내가 에덴동산에 있던 모든 학생들에게 일어나기를 바랐던 것입니다. 학생들에게 스스로 선택할 수 있는 기회를 주기 위해, 나는 그들로부터 뒤로 물러나, 자신들의 정체성을 개발할 수 있도록 많은 자유를 주었습니다. 하지만 그렇게 하는 것이 내재된 위험을 불러왔으며, 우리는 그렇게 된 이유를 이해할 필요가 있습니다. 

[출처] KEY 11 : 영적으로 다시 태어난다는 말의 의미 (2/3)|작성자 목현